发布日期：2025-10-07 08:41 点击次数：161
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7月29日晚7点30，悉数从“课后练”变为“作念中学”。
若何告别单一锤真金不怕火，让任务成为处分真确问题的引擎？
如安在“作念技俩”中，让相识当然深化，让挪动水到渠成，让学习口头悄然变革？
若何经由详尽性现实旅途，将“学习瞎想”理念落地为可操作的有盘算推算？
《聚焦任务的学习瞎想》一书为你揭示了要津旅途！
今晚19:30，本书作家张丰博士将再次走进直播间与读者悉数对话疏通。
让咱们悉数借助本次共读，重启新的备课口头，尝试瞎想起头中枢修养、邻接学教全程的技俩式任务，达成从“教的瞎想”向“学的瞎想”的课堂转型。
【咱们共读的理念】
写以促读，读以至用，读写稿念的搭伙，辛劳达成读而致知，写而致知，作念而致知。
为什么要以共写的口头促进共读？
常识的河流里，共读是顺流而下，共写是逆流而上——去起源，创造你我方的流水！只读不写，所谓学到的常识恒久在飘零；落笔成文，念念想才算在大脑深处扎了根。共读经过中的每一次写稿齐是大脑在作念一次高强度“融会锤真金不怕火”。因为写下即深切，写下不仅不错展示咱们的创造性念念考，也能披露咱们的相识误区，然后在对话中插足全新的融会地带。
